首页>期刊导航>民族教育研究>2021年2期

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Journal of Research on Education for Ethnic Minorities 민족육구

AMI核心(2022)

CSTPCD(2024)

CSSCI核心(2023-2024)

北大核心(2023)

期刊简介：民族教育刊物。旨在宣传党的民族教育政策，探索民族教育的规律和特点，发展民族教育事业。

获奖情况：

中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊

主办单位：

中央民族大学

主编：

郭卫平

出版周期：

双月刊

语种：

中文

国际刊号：

1001-7178

国内刊号：

11-2688/G4

影响因子：

2.74

文献量：

3132

被引量：

32538

下载量：

99741

基金论文量：

1755

电话：

010-68932754 68933635

邮政编码：

100081

地址：

北京中关村南大街27号

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Journal of Research on Education for Ethnic Minorities 민족육구

少数民族学生国家认同和文化融合问题的有效探究——《个体、文化、教育与国家认同:少数民族学生国家认同和文化融合研究》评介

中华民族共同体认同的心理建构与影响因素

中华民族共同体意识的话语演进与内涵深化——基于“五个认同”建构中华民族共同体意识内涵体系框架

以统编语文教材铸牢中华民族共同体意识:特征、机理与路径

统编小学语文教材中的“中华文化认同”:内容呈现与教学路径

把握课程理念,用好统编初中语文教材

以“推普”铸牢中华民族共同体意识:价值维度与实践路径

藏族大学生国家通用语学习动机影响因素及作用机制——基于扎根理论的研究

民族团结进步教育示范学校评估指标体系研究——基于Nvivo12.0 Plus的政策文本分析

新时代民族团结进步教育内涵的文化审思

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少数民族学生国家认同和文化融合问题的有效探究——《个体、文化、教育与国家认同:少数民族学生国家认同和文化融合研究》评介

中华民族共同体认同的心理建构与影响因素

中华民族共同体意识的话语演进与内涵深化——基于“五个认同”建构中华民族共同体意识内涵体系框架

以统编语文教材铸牢中华民族共同体意识:特征、机理与路径

统编小学语文教材中的“中华文化认同”:内容呈现与教学路径

把握课程理念,用好统编初中语文教材

以“推普”铸牢中华民族共同体意识:价值维度与实践路径

藏族大学生国家通用语学习动机影响因素及作用机制——基于扎根理论的研究

民族团结进步教育示范学校评估指标体系研究——基于Nvivo12.0 Plus的政策文本分析

新时代民族团结进步教育内涵的文化审思

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