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2022年5期
中国教育科学（中英文）
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Education Sciences in China
CSSCI扩展(2023-2024)
北大核心(2023)
曾用名：
中国教育科学
主办单位：
人民教育出版社
主编：
郭戈
出版周期：
双月刊
语种：
中文
国际刊号：
2096-6024
国内刊号：
10-1578/G4
文献量：
599
被引量：
3974
下载量：
19677
基金论文量：
331
电话：
010-58758508 58758958
邮政编码：
100081
地址：
北京市中关村南大街17号院1号楼
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特稿
教育理论工作者要学习和研究哲学
胡德海
3-12
教育政策
中国教育改革的逻辑向度及其内在关系
胡佳新 周洪宇
13-26
新时代基础教育学生评价的价值取向与发展路径
谢小蓉 张辉蓉
27-35
课程教学论
新时代背景下中国特色现代课程论学科建设的问题与反思
刘莹 王鉴
36-46
中国特色教学论话语体系的发展脉络及影响因素分析
张勇 徐文彬
47-60
学科建设
我国初等教育学学科建设的回顾与反思
刘慧 王丽
61-71
教育原理
古典文化知识教育的社会建构——基于知识社会学视角的分析
冯浩 张正江
72-83
范梅南现象学教育学的方法论特征及启示
王坤庆 黄盼林
84-94
科学教育
科学本质观教育的逻辑内涵和实现路径——兼论科学语境论的哲学纲领
毕吉利 刘旭东
95-106
劳动教育
新时代大中小学劳动教育一体化的内涵意蕴、现实困境与实践逻辑
孙芙蓉 李子涵 徐田子
107-116
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