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2022年30期
读与写
DuYuXie 독여사(하순)
期刊简介:
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
曾用名:
读与写(上,下旬),读与写(下旬)(-2012.12)
出版周期:
旬刊
语种:
中文
文献量:
90695
被引量:
14231
下载量:
1101058
基金论文量:
1797
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2022年30期
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小学语文识字教学的主体参与教学策略研究
陈星蓉
31-33
基于文化认同的统编初中语文教材古诗文阅读教学研究
高萍
34-36
加强互动教学,提高小学语文课堂教学效率
陆洁
37-39
新教材视阈下农村小学中高年级语文作业设计减负增效策略
林凤伟
40-42
场境让习作表达充沛起来
刘红阳
43-45
以思维提升为主导群文阅读探微
孟津伊
46-48
有效开展小学语文阅读教学活动策略探究
孙双
49-51
立德树人——小学语文教学中渗透德育教育的路径分析
吴云 马建
52-54
浅析信息技术在小学语文识字教学中的应用
范馨元
55-57
基于立德树人分析小学语文教学中德育的渗透方式研究
阮艳梅
58-60
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