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2022年36期
读与写
DuYuXie 독여사(하순)
期刊简介:
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
曾用名:
读与写(上,下旬),读与写(下旬)(-2012.12)
出版周期:
旬刊
语种:
中文
文献量:
90695
被引量:
14231
下载量:
1089005
基金论文量:
1797
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2022年36期
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解析·设计
高中历史教学中培养“时空观念”核心素养的实践探讨
陈婕
213-215
新时期下高中地理核心素养培养研究
李颖
216-218
在高中德育工作中如何渗透心理健康教育
王大勇
219-221
小学班主任转化学困生的有效策略
陈燕
222-224
小学语文阅读教学的实践和创新策略研究
董娟
225-227
人教版高中地理“自学窗”学习引导策略
罗星星
228-230
创设情境激发兴趣 成功体验提升实效——谈初中体育教学情境的创设
潘远方
231-233
立足双减教育,有效设计初中语文课外分层作业的策略
谭满红
234-236
“双减”背景下初中生学业质量群体差异均衡干预的策略
王鑫
237-239
“双减”后的语文作业设计
程小清
240-242
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