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黑龙江教师发展学院学报
黑龙江教师发展学院学报
Journal of HeiLongJiang Institute of Teacher Development
AMI入库(2022)
曾用名：
黑龙江教育学院学报（-2019.12）
主办单位：
黑龙江教师发展学院
主编：
李金龙（执行主编）
出版周期：
月刊
语种：
中文
国际刊号：
1001-7836
国内刊号：
23-1609/G4
影响因子：
0.76
文献量：
3173
被引量：
7640
下载量：
77091
基金论文量：
2309
电话：
0451-82456332
邮政编码：
150080
地址：
黑龙江哈尔滨市南岗区和兴路133号
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数字身份视角下的小学数字化课程建构:学生主体性发展挑战的回应
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作者: 周林莎 苏伟毅
年/期：2026/1
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课间管理育人本质的回归:样态重塑、理念内核与实践策略
文摘阅读
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作者: 邹方方 周元宽 杨春萌
年/期：2026/1
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农村留守儿童教育研究"碎片化"的表征、危害及破解路径
文摘阅读
8
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被引
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作者: 刘雨
年/期：2026/1
被引：0
下载：0
小学音乐跨学科主题学习的内涵、优越性及实践路径——以"诗韵悠悠品唐诗"单元为例
文摘阅读
6
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作者: 于淑安
年/期：2026/1
被引：0
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高中论说文思辨性阅读教学路径探究
文摘阅读
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被引
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作者: 官天慧 贾燕子
年/期：2026/1
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下载：0
中华优秀传统文化融入高中语文教学:价值确认、实践困境与突破策略
文摘阅读
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作者: 凌玉婷 廖兴
年/期：2025/9
被引：0
下载：10
"双减"政策执行偏差的生成逻辑与治理路径——基于"霍恩-米特"政策执行系统模型的分析
文摘阅读
41
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作者: 周唯 徐欣怡 曹志峰
年/期：2025/9
被引：0
下载：15
跨学科学习的知识整合与创生——基于怀特海摄入理论的哲学审视
文摘阅读
24
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4
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被引
0
作者: 张晓瑜 杨亦宁
年/期：2025/9
被引：0
下载：4
教育生态学视角下"课间圈养"的现象剖析及其应对策略
文摘阅读
21
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2
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被引
0
作者: 李嘉源 宋立华
年/期：2025/9
被引：0
下载：2
指向创新素养培育的跨学科主题学习多模态评价要素
文摘阅读
33
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6
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0
作者: 胡迎秋 杨丹
年/期：2025/8
被引：0
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