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江苏教育研究
江苏教育研究
Jiangsu Education Research
AMI入库(2022)
主办单位：
江苏省教育科学研究院
出版周期：
月刊
语种：
中文
国际刊号：
1673-9094
国内刊号：
32-1777/G4
文献量：
15028
被引量：
137
基金论文量：
1025
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学习任务群视域下习作单元语文要素的实践研究
文摘阅读
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1
作者: 葛秀
年/期：2024/9
被引：1
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以素养为导向的儿童问学课堂探索
文摘阅读
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作者: 潘文彬
年/期：2024/9
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有效联结:让科学逻辑优化科学探究过程
文摘阅读
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作者: 王学秀
年/期：2024/9
被引：0
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勾连互文:小学古诗词深度阅读指导的有效策略
文摘阅读
23
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被引
0
作者: 马天怡
年/期：2024/9
被引：0
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问题情境的要素解析、教学意义与生活价值
文摘阅读
28
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被引
0
作者: 孟丽
年/期：2024/9
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语文阅读教学中学生感受力提升的路径——基于三层级文本解读理论的探讨
文摘阅读
29
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作者: 严丽君 刘江萍
年/期：2024/8
被引：0
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多方聚力:优化综合实践活动课程的常态实施
文摘阅读
26
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1
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0
作者: 吴成慧
年/期：2024/8
被引：0
下载：0
基于对话教学的小学生批判性思维培养研究
文摘阅读
28
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1
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1
作者: 黄剑
年/期：2024/8
被引：1
下载：0
小学英语阅读教学中英语学习活动观的创新实践——以译林版小学英语四年级下册Unit 5 Seasons"Story time"教学为例
文摘阅读
26
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1
被引
0
作者: 汪倩倩
年/期：2024/8
被引：0
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意趣表达:儿童言语品质的深度追寻
文摘阅读
22
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被引
0
作者: 刘中深
年/期：2024/8
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