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小学教学研究(教研版)
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2022年10期
小学教学研究(教研版)
Rimary School Teaching Research 소학학구(학생판)
期刊简介:
小学教学研究(学生版)是小学生的心灵读本,是学生学语文学做人的帮手,教师教语文教做人的助手。
曾用名:
小学教学研究(学生版)(-2018.01)
出版周期:
月刊
语种:
中文
影响因子:
0.07
文献量:
7524
被引量:
1526
下载量:
66918
基金论文量:
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教学策略
让学生的思维在"金问号"课堂中可见
丁红生
74-76
依托绘本阅读促进英语写作教学的尝试
钱春梅
77-78
学科思维导图:让系统化思维发展更高效
倪晶
79-80,85
核心素养导向下的语文读写结合教学之思考
侯红霞
81-82
学科育人追求本真 ——浅析语文课堂教学的转型之路
吴静霞
83-85
课例剖析
基于学习科学的游戏化教学设计研究 ——以北师大版数学四年级下册"密铺"一课的教学为例
杨焕林
86-87,96
"双减"背景下主题情境识字的重塑 ——以统编版语文教材"识字单元学习任务群的构建"为例
刘金融 蒋巧梅
88-89
我还是不明白 ——教学"圆的认识"后的引申性思考
陈德文
90-91
感受生活化的数学体验数学的生活化 ——"数学广角——搭配"第一课时的教学思考
刘升宁 黄振华
92-93
教师成长
以"微团队"建设促进教师专业成长的五大策略
何宇崧
94-96
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