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湖南师范大学教育科学学报
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2024年03期
湖南师范大学教育科学学报
Journal of Educational Science of Hunan Normal University 호남사범대학육과학학보
AMI(2022)
CSTPCD(2024)
CSSCI(2023-2024)
北大核心(2023)
主办单位:
湖南师范大学
主编:
徐超富
出版周期:
双月刊
语种:
中文
国际刊号:
1671-6124
国内刊号:
43-1381/G4
影响因子:
3.84
文献量:
3464
被引量:
41069
下载量:
159650
基金论文量:
1647
电话:
0731-88872209、88872472
邮政编码:
410081
地址:
湖南师范大学期刊社
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前插1
康德教育思想研究
康德的建构主义思想及其对教育的影响
李其龙
1-4
理性作为人的尊严:论康德意义上的教育必然是世界公民教育
彭正梅 吴月竹 毛宵
5-16
教育社会化的两种类型:涂尔干与康德的争执
李长伟
17-24
"迈向成熟":理解康德教育理论的一个视角
彭韬
25-33,45
主体教育
主体教育视域下我国学科教育论课程的历史发展和现实逻辑
裴娣娜
34-45
素养导向教学改革背景下的教师主体性:必要性、本质与确证路径
李小红 陈滕心 王克志 刘亚萍
46-52
学生主体哲学引领下课堂教学变革的创新实践与理论反思
李红梅 贺慧
53-59
乡村教育
基于智能图像识读的乡村儿童美育创造力培养
肖弋
60-65,75
高考改革
英国大学招生考试引导学生素质发展:历史嬗变、作用机制与经验借鉴
李木洲 刘子瑞
66-75
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