内容标题
×
内容
绑定机构
扫描成功
请在APP上操作
打开万方数据APP,点击右上角"扫一扫",扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定,绑定后您可在APP上享有机构权限,如需更换机构账号,可到个人中心解绑。
登录机构账号
登录 / 注册
登录 / 注册
机构登录
学习中心
个人中心
社区
退出
简
繁
学习中心
应用
会员
这是测试提示消息
首页
>
期刊导航
>
中国数学教育
中国数学教育
期刊订阅
feed订阅
rss订阅
atom订阅
Zhongguo Shuxue Jiaoxue 중국수학육(초중판)
曾用名:
中国数学教育(初中版),中国数学教育(2003-2006)
出版周期:
半月刊
语种:
中文
影响因子:
0.76
文献量:
2927
被引量:
5895
下载量:
102343
基金论文量:
597
文章浏览
特色栏目
统计分析
期刊简介
征稿启事
DOI服务
[{"name":"教学研究","count":646,"id":1},{"name":"特别报道","count":365,"id":2},{"name":"中考指南","count":281,"id":3},{"name":"试题研究","count":243,"id":4},{"name":"解题研究","count":223,"id":5},{"name":"教学设计","count":94,"id":6},{"name":"课例评介","count":94,"id":7},{"name":"案例透视","count":84,"id":8},{"name":"命题研究","count":77,"id":9},{"name":"教学频道","count":76,"id":10},{"name":"卷首语","count":53,"id":11},{"name":"习题研究","count":46,"id":12},{"name":"编读往来","count":34,"id":13},{"name":"实践探索","count":26,"id":14},{"name":"竞赛之窗","count":26,"id":15},{"name":"专题:项目学习","count":21,"id":16},{"name":"他山之石","count":18,"id":17},{"name":"教材点击","count":18,"id":18},{"name":"教育技术","count":15,"id":19},{"name":"专题:立德树人与中学数学名师工作室建设","count":14,"id":20},{"name":"课题研究","count":14,"id":21},{"name":"教学札记","count":13,"id":22},{"name":"教学纵横","count":13,"id":23},{"name":"教研视窗","count":13,"id":24},{"name":"本刊特稿","count":12,"id":25},{"name":"信息速递","count":11,"id":26},{"name":"专题:聚焦核心素养的中考专题复习教学研究","count":10,"id":27},{"name":"活动精选","count":10,"id":28},{"name":"课改在线","count":10,"id":29},{"name":"数学教育名家论坛","count":8,"id":30},{"name":"专题:ICME-14中国特色主题活动——中学数学优秀课展示与研讨","count":7,"id":31},{"name":"专题:初中生数学阅读与数学交流素养培育","count":7,"id":32},{"name":"专题:基于立德树人的初中总复习教学研究","count":7,"id":33},{"name":"数学核心素养解读","count":7,"id":34},{"name":"会议频道","count":6,"id":35},{"name":"专题:聚焦数学核心素养的理论与实践研究","count":5,"id":36},{"name":"高考高参","count":5,"id":37},{"name":"专题:中学数学结构化教学设计与实施","count":4,"id":38},{"name":"专题:初中生数学交流素养培养的方法与途径","count":4,"id":39},{"name":"专题:单元整体视角下的数学内容研究","count":4,"id":40},{"name":"专题:国家课程校本化","count":4,"id":41},{"name":"专题:聚焦核心素养,实施问题导学","count":4,"id":42},{"name":"教学思考","count":4,"id":43},{"name":"专题:单元作业设计","count":3,"id":44},{"name":"专题:单元整体视角下的单元小结课","count":3,"id":45},{"name":"专题:单元整体视角下的数学核心内容研究","count":3,"id":46},{"name":"专题:聚焦中学数学核心内容的单元教学研究","count":3,"id":47},{"name":"专题:一般观念","count":2,"id":48},{"name":"专题:一般观念的理解与教学思考","count":2,"id":49},{"name":"专题:信息技术助力直观想象核心素养提升","count":2,"id":50},{"name":"专题:在数学抽象过程中进行数学问题提出的研究","count":2,"id":51},{"name":"本刊专访","count":1,"id":52},{"name":"目录里无--征稿启事","count":1,"id":53},{"name":"目录里无--通知","count":1,"id":54},{"name":"目录里无-征稿启事","count":1,"id":55},{"name":"课例评价","count":1,"id":56}]
全部
近一年
近三年
近五年
教学研究
特别报道
中考指南
试题研究
解题研究
教学设计
课例评介
案例透视
命题研究
教学频道
查看更多栏目
<
1
/
6
>
排序:
年/期
被引
下载
批量选择
(已选择)
0
条
清除
导出
共有
18
篇文献
题名
通过"数与代数"领域发展学生推理能力的三条途径与教学建议
文摘阅读
39
下载
18
第三方链接
0
被引
0
作者: 李健
年/期:2025/1
被引:0
下载:18
凸显数系扩充过程 强化核心素养导向
文摘阅读
18
下载
10
第三方链接
0
被引
0
作者: 王飞兵
年/期:2025/1
被引:0
下载:10
初高中数学学习的顺利过渡
文摘阅读
48
下载
10
第三方链接
0
被引
1
作者: 姜航
年/期:2024/4
被引:1
下载:10
高中数学教科书中的留白分析
文摘阅读
67
下载
18
第三方链接
0
被引
0
作者: 孙丹丹 徐亚楠
年/期:2024/4
被引:0
下载:18
"基本不等式"名称的溯源和教材理解
文摘阅读
13
下载
4
第三方链接
0
被引
0
作者: 王凯 王红权
年/期:2024/24
被引:0
下载:4
基于教材比较的数学抽象素养的培养途径分析
文摘阅读
12
下载
3
第三方链接
0
被引
0
作者: 赵文博
年/期:2024/24
被引:0
下载:3
中华优秀传统文化融入初中数学教材的载体类型与功能分析
文摘阅读
57
下载
76
第三方链接
0
被引
9
作者: 吴立宝 赵月 曹一鸣
年/期:2023/13
被引:9
下载:76
深度理解教材,把握知识点的预设要求
文摘阅读
141
下载
18
第三方链接
0
被引
2
作者: 李雨萌 景敏
年/期:2017/4
被引:2
下载:18
初中数学资优生学习特征对教材编写的启示
文摘阅读
115
下载
32
第三方链接
0
被引
1
作者: 刘永东 吴康
年/期:2017/12
被引:1
下载:32
中美教材“圆周角定理”知识的呈现方式比较研究
文摘阅读
278
下载
93
第三方链接
0
被引
7
作者: 叶立军 汪琦 程翠婷
年/期:2014/3
被引:7
下载:93
1
2
下一页
src='', frameborder='0',name='_blank', scrolling='no')
分享到微信朋友圈
打开微信,点击底部的“发现”,使用“扫一扫”即可将网页分享到我的朋友圈。