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中国数学教育
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2025年24期
中国数学教育
Zhongguo Shuxue Jiaoxue 중국수학육（초중판）
曾用名：
中国数学教育（初中版）,中国数学教育(2003-2006)
出版周期：
半月刊
语种：
中文
影响因子：
0.76
文献量：
3582
被引量：
6281
下载量：
108831
基金论文量：
664
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从数学发生发展的脉络认识课程内容
刘春艳
3
教学研究
"六想课堂"——高中生数学思维品质的培养路径
廖伟君 郭慧敏
4-11
基于统计推理学习环境的AP统计教学案例设计
巩翔
12-18,28
基于"单元—课时"的高中数学章小结课教学实践研究
班春虹
19-23
基于图形表征的学生元认知能力培养路径探索——以一节"函数习题课"为例
陈姗姗
24-28
建构几何模型:理解三角公式的一条路径
涂登平
29-33
教学设计
"四能":从教材到教学的一条路径——以人教A版"棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积"为例
刘炜
34-38
理解问题情境 精心设计教学——人教A版"函数的概念"教学设计
顾玉石 王慧
39-45
课例评介
从知识到素养:高中数学境脉式教学的实践与思考——以"组合数的性质"为例
桑娅洁
46-50
微专题精准教学 助学生有效发展——以"函数图象的对称性"为例
汪颖 黄智华
51-55
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