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2025年02期
中国特殊教育
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Chinese Journal of Special Education 중국특수육
AMI(2022)
CSTPCD(2024)
CSSCI(2023-2024)
北大核心(2023)
期刊简介:
本刊以科学发展观为指导,以特殊需要人群为服务对象,以展示我国特殊教育研究领域最高水平学术成果为宗旨,保持学术刊物的权威性和指导性。
获奖情况:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊
曾用名:
特殊儿童与师资研究(1994-1996),中国特殊教育杂志(1996-2004)
主办单位:
中央教育科学研究所
主编:
陈云英
出版周期:
月刊
语种:
中文
国际刊号:
1007-3728
国内刊号:
11-3826/G4
影响因子:
2.58
文献量:
4400
被引量:
78414
下载量:
509373
基金论文量:
2163
电话:
010-62003367
邮政编码:
100088
地址:
北京市北三环中路46号中央教育科学研究所
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篇文献
新思想指引新征程
中国特殊教育的民族性探析
赵斌 杭飞
3-10
全纳教育研究
学前融合教育多层次课程支持的组织架构与路径探究
朱萌萌 王海英
11-19
特殊教育学校中职班办学的政策规定、实践困境与优化策略
潘中多 郭文斌
20-25
听力障碍研究
听障者书面语加工中手语跨语言效应的促进与抑制之争
肖冉 雷江华
26-34
社会支持对听障大学生生活满意度影响的机制
刘在花 刘凤娥 卢林鑫 李燕 于游
35-44
孤独症研究
低年级随班就读孤独症儿童发散性思维的干预研究
户秀美 周立明 王印 胡晓毅
45-55
超常儿童研究
基于形成性评价理论的超常儿童评价框架与策略研究
王薇
56-66
特殊教育师资研究
学前融合教师传统文化感知对职业成长的影响机制
冯学珍 关文军
67-76
融合教育辅助教师的职业认同现状及影响因素
张艳慧 高宇翔
77-85
比较特殊教育研究
特殊教育迈向特别支援教育:日本特别支援教育政策分析
宋武全 刘俊凤 张照旭
86-96
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