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中国特殊教育
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2025年10期
中国特殊教育
Chinese Journal of Special Education 중국특수육
AMI核心(2022)
CSTPCD(2025)
CSSCI核心(2025-2026)
北大核心(2023)
期刊简介：
本刊以科学发展观为指导，以特殊需要人群为服务对象，以展示我国特殊教育研究领域最高水平学术成果为宗旨，保持学术刊物的权威性和指导性。
获奖情况：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
曾用名：
特殊儿童与师资研究(1994-1996),中国特殊教育杂志(1996-2004)
主办单位：
中央教育科学研究所
主编：
陈云英
出版周期：
月刊
语种：
中文
国际刊号：
1007-3728
国内刊号：
11-3826/G4
影响因子：
2.58
文献量：
5079
被引量：
83062
下载量：
526184
基金论文量：
2234
电话：
010-62003367
邮政编码：
100088
地址：
北京市北三环中路46号中央教育科学研究所
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新思想指引新征程
把教育的目光"更多投向墙角处不起眼的苔花"——论满足困境儿童特殊教育需要:显然意义与实然进程
孟万金 刘俊英 刘运合 李芳
3-10,70
全纳教育研究
我国特殊教育学校教材研究30年:演变特征与进路探寻
张俊韬 雷江华
25-34
人工智能技术在特殊教育中的应用、困境与突围路径
李欢 吴雨珂
35-44
智力障碍研究
解构能力污名:融合教育背景下智力障碍儿童回流后适宜发展的个案研究
王琳琳 胡灵溢 和晓婷 蒋琳菲 杨彦梅 赵德虎
45-53
中度智力障碍儿童接受性词汇的发展趋势:知觉推理的作用
牛悦 刘艳春 王亚平 徐菲 吴南 宋兵
54-61
听力障碍研究
手语迁移与认知视域下聋生汉语"是"字句的偏误研究——基于语料库的实证分析
刘卿 周睿婷 陈刚
62-70
视力障碍研究
白俄罗斯学前视力障碍儿童适应性课程解析与启示——以小班"儿童与社会"领域为例
李静 谢志东 刘畅 朱楠
71-77,96
言语障碍研究
阅读障碍儿童在元语言认知技能上的加工缺陷研究
陈刘昕 张亚静
78-87
发展性阅读障碍的言语感知缺陷及其认知和神经机制
李意真 李君君 王润洲
88-96
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