内容标题
×
内容
绑定机构
扫描成功
请在APP上操作
打开万方数据APP，点击右上角"扫一扫"，扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定，绑定后您可在APP上享有机构权限，如需更换机构账号，可到个人中心解绑。
登录机构账号
登录 / 注册
登录 / 注册
机构登录
复制成功
设置
万方会员
暂未开通会员
开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐
立即开通
个人中心
我的智研
订阅
收藏
退出登录
简
繁
智研平台
会员
这是测试提示消息
首页
>
期刊导航
>
中小学教师培训
中小学教师培训
The Inservice Education and Training of School teachers 중소학사배훈
北大核心(2014)
期刊简介：
教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育，报道国家有关中学教师培训的政策、精神，研究职后教育的理论和管理经验。
曾用名：
高师函授（1983-1988）,中学教师培训（1989-1992）,中小学教师培训（1993-至今）
主办单位：
东北师范大学
出版周期：
季刊
语种：
中文
国际刊号：
1005-1058
国内刊号：
22-1214/G4
影响因子：
0.67
文献量：
12004
被引量：
32419
下载量：
191294
基金论文量：
1565
电话：
0431-85098430
邮政编码：
130024
地址：
长春市人民大街5268号
文章浏览
特色栏目
统计分析
期刊简介
征稿启事
DOI服务
[{"name":"教学新思维","count":1040,"id":1},{"name":"教学创新","count":513,"id":2},{"name":"教师发展论坛","count":477,"id":3},{"name":"课改聚焦","count":302,"id":4},{"name":"教师发展研究","count":292,"id":5},{"name":"理论与实践","count":291,"id":6},{"name":"观察与探索","count":215,"id":7},{"name":"比较与借鉴","count":208,"id":8},{"name":"教育教学研究","count":157,"id":9},{"name":"科研指导","count":140,"id":10},{"name":"师德与德育","count":137,"id":11},{"name":"教师培训","count":131,"id":12},{"name":"要闻摘编","count":113,"id":13},{"name":"继续教育理论与实践","count":101,"id":14},{"name":"校长培训","count":99,"id":15},{"name":"心理论坛","count":88,"id":16},{"name":"教育管理","count":88,"id":17},{"name":"校长主页","count":64,"id":18},{"name":"理论视界","count":62,"id":19},{"name":"班主任培训","count":54,"id":20},{"name":"问题探讨","count":54,"id":21},{"name":"基地建设","count":53,"id":22},{"name":"班主任","count":47,"id":23},{"name":"“国培计划”专栏","count":41,"id":24},{"name":"心灵共振","count":36,"id":25},{"name":"现代教育技术","count":35,"id":26},{"name":"教育理论","count":32,"id":27},{"name":"网络研修","count":31,"id":28},{"name":"培训新视野","count":30,"id":29},{"name":"“互联网+教育”","count":29,"id":30},{"name":"实施\"中小学教师继续教育工程\"专栏","count":26,"id":31},{"name":"\"国培计划\"专栏","count":22,"id":32},{"name":"“互联网+”","count":21,"id":33},{"name":"教学案例","count":21,"id":34},{"name":"走近名师","count":14,"id":35},{"name":"\"互联网+教育\"","count":11,"id":36},{"name":"课程与教材研究","count":11,"id":37},{"name":"教师园地","count":10,"id":38},{"name":"厅长论坛","count":9,"id":39},{"name":"培训院校建设","count":9,"id":40},{"name":"数字教育","count":9,"id":41},{"name":"“深化教师培训综合改革”专题研究","count":8,"id":42},{"name":"战“疫”专题","count":8,"id":43},{"name":"新课程师资培训","count":8,"id":44},{"name":"校本培训","count":8,"id":45},{"name":"素质教育论坛","count":8,"id":46},{"name":"教学改革与实验","count":7,"id":47},{"name":"教改实验与研究","count":7,"id":48},{"name":"比较借鉴","count":7,"id":49},{"name":"课改聚集","count":7,"id":50},{"name":"“国陪计划”专栏","count":6,"id":51},{"name":"\"互联网＋教育\"","count":5,"id":52},{"name":"\"深化教师培训综合改革\"专题研究","count":5,"id":53},{"name":"名师工作室","count":5,"id":54},{"name":"教师专业发展","count":5,"id":55},{"name":"互联网+教育","count":4,"id":56},{"name":"战\"疫\"专题","count":4,"id":57},{"name":"专题研究","count":3,"id":58},{"name":"师德与教育","count":3,"id":59},{"name":"群英谱","count":3,"id":60},{"name":"跨学科教学设计与实践","count":3,"id":61},{"name":"骨干教师培训","count":3,"id":62},{"name":"培训与提高","count":2,"id":63},{"name":"学校文化与科研","count":2,"id":64},{"name":"实施《中小学教师继续教育工程》专栏","count":2,"id":65},{"name":"教学设计","count":2,"id":66},{"name":"教育评价","count":2,"id":67},{"name":"案例教学","count":2,"id":68},{"name":"观察与思考","count":2,"id":69},{"name":"走进名师","count":2,"id":70},{"name":"院校风采","count":2,"id":71},{"name":"以德立教","count":1,"id":72},{"name":"刊首语","count":1,"id":73},{"name":"学校文化与管理","count":1,"id":74},{"name":"教育纵横谈","count":1,"id":75},{"name":"新年献词","count":1,"id":76},{"name":"本刊专访","count":1,"id":77},{"name":"理论视野","count":1,"id":78},{"name":"目录里无--规范","count":1,"id":79},{"name":"要闻摘要","count":1,"id":80},{"name":"观察与探讨","count":1,"id":81},{"name":"院校风彩","count":1,"id":82},{"name":"随笔新论","count":1,"id":83}]
全部
近一年
近三年
近五年
查看更多栏目
<
1
/
1
>
排序：
年/期
被引
下载
批量选择
（已选择）
0
条
清除
导出
共有
1040
篇文献
题名
基于问题史培养学生发现问题的素养
文摘阅读
145
下载
48
第三方链接
0
被引
2
作者: 郭子其
年/期：2018/9
被引：2
下载：48
传统文化素材与核心素养关系及应用策略研究——以小学信息技术教材为例
文摘阅读
187
下载
109
第三方链接
0
被引
6
作者: 曹雪丽
年/期：2018/9
被引：6
下载：109
生成性教学的实践困境与应对方略——以小学数学教学为例
文摘阅读
192
下载
89
第三方链接
0
被引
7
作者: 于国海
年/期：2018/9
被引：7
下载：89
区域认知素养的解读与培育策略
文摘阅读
759
下载
108
第三方链接
2
被引
28
作者: 叶丽丽 沈斌
年/期：2018/9
被引：28
下载：108
材料分析:培养学生的数学阅读理解力
文摘阅读
180
下载
124
第三方链接
0
被引
9
作者: 严育洪
年/期：2018/9
被引：9
下载：124
核心素养下物理实验教学的创新设计
文摘阅读
183
下载
135
第三方链接
1
被引
8
作者: 晋文梅 郑威
年/期：2018/9
被引：8
下载：135
探究性阅读教学"主问题"预设意义与策略——以人教版小学语文教学为例
文摘阅读
214
下载
125
第三方链接
5
被引
26
作者: 吴晓玲
年/期：2018/9
被引：26
下载：125
有结构地教数学
文摘阅读
128
下载
45
第三方链接
0
被引
7
作者: 林传忠
年/期：2018/8
被引：7
下载：45
基于深度学习的写作教学转变
文摘阅读
331
下载
145
第三方链接
0
被引
12
作者: 何捷
年/期：2018/8
被引：12
下载：145
以问题为抓手,读出高阶思维新视域
文摘阅读
143
下载
90
第三方链接
1
被引
3
作者: 蔡丽金
年/期：2018/8
被引：3
下载：90
1
2
3
4
5
6
7
下一页
src='', frameborder='0',name='_blank', scrolling='no')
分享到微信朋友圈
打开微信，点击底部的“发现”，使用“扫一扫”即可将网页分享到我的朋友圈。
