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2025年30期
师道
Teacher Doctrines 사도·정지
期刊简介:
本刊为一本承载为师者智慧和情感的读物。多年来,她坚守教师的道德良心,给奋然前行的中国教师补铁、补钙、补血……
获奖情况:
多次获广东省期刊编辑奖,每年有10余篇被中国人民大学报刊文摘中心转载,每年被国家级、省级、海外华人期刊转载文章者众
曾用名:
师道·人文,师道·情智
出版周期:
旬刊
语种:
中文
影响因子:
0.03
文献量:
18376
被引量:
1750
下载量:
141076
基金论文量:
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数据驱动的小学智慧课堂教学评价模型构建与实践
周文斌 黄境炎
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初中学校跨学科实践学习活动的探索
吕麟
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万物都有裂缝,那是阳光照入之处
翁金辉
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高职教育国际交流与合作战略路径探析——以广东交通职业技术学院为例
熊嘉逸 陈少烽 汪玲芳
8-9
基于发展核心素养的项目化学习的路径探究
张雷
10-11
小学低年段整本书阅读教学中元认知工具的开发与应用研究
杨雪瑾
12-13
大单元教学背景下小学生语文素养提升策略探究
梁启茹
14
课堂一线
新课标视域下小学语文素养课堂实施路径与行动探究
卢金连
15
语篇分析视角下的高中英语议论文读写教学实践
郑文龙
16-17
指向核心素养的初中化学实操课堂教学评一体化路径探索
邹春霞
18-19
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