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教师发展研究
教师发展研究
TEACHER DEVELOPMENT RESEARCH
AMI入库(2022)
主办单位：
北京教育学院
主编：
田军
出版周期：
季刊
语种：
中文
国际刊号：
2096-319X
国内刊号：
10-1486/G4
影响因子：
1.05
文献量：
637
被引量：
2727
下载量：
15867
基金论文量：
362
电话：
010-82089215
邮政编码：
100120
地址：
北京市西城区德外什邡街2号教师发展研究编辑部
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参与式培训助力教师专业成长:中英甘肃基础教育项目的启示
文摘阅读
41
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作者: 陈向明 赵静
年/期：2025/3
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中国式现代化视域下基础教育教师队伍建设的维度
文摘阅读
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作者: 李宜江
年/期：2025/3
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教师"亲规则"与"亲社会"行为选择:共同体圈子的影响
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作者: 谢珊 余凯
年/期：2025/3
被引：0
下载：2
中小学师资配给政策:价值意蕴、功能向度与合理性探究
文摘阅读
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作者: 童宏保 刘文森
年/期：2025/2
被引：0
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回归25年澳门教师专业发展的成就、经验与展望
文摘阅读
39
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0
作者: 蔡静婷 马早明
年/期：2025/2
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教师评价制度对公办园非在编教师情感枯竭的影响研究
文摘阅读
44
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0
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作者: 王默 朱庆环
年/期：2025/2
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下载：2
学校支持体系如何促进教师专业发展?
文摘阅读
45
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0
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作者: 陈恩伦 张艺山
年/期：2025/2
被引：0
下载：25
综合大学推进"国优计划"科学教师培养的优势、问题与纾解
文摘阅读
64
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14
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作者: 武小鹏 简敏
年/期：2025/2
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幼儿园教师专业学习共同体对工作投入的影响:一个链式中介模型
文摘阅读
51
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23
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0
作者: 张丽敏 曾凯燕 任慧东
年/期：2025/1
被引：0
下载：23
我国体育教师专业标准建构的文化意蕴与方向
文摘阅读
41
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0
作者: 刘洪涛 冯建平 岳新坡
年/期：2025/1
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