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2024年06期
当代教育论坛
Forum on Contemporary Education 당대육론단
AMI(2022)
北大核心(2023)
期刊简介:
本刊读者对象为广大教育管理人员、教育科研人员、广大教师及关心教育的有关人员。
获奖情况:
全国教育科学规划领导小组办公室认定的教育核心期刊
主办单位:
湖南省教育科学研究院
主编:
唐海英
出版周期:
双月刊
语种:
中文
国际刊号:
1671-8305
国内刊号:
43-1391/G4
影响因子:
3.00
文献量:
15505
被引量:
74476
下载量:
367926
基金论文量:
2435
电话:
0731-84402917
邮政编码:
410005
地址:
长沙市蔡锷北路教育街11号
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教育发展
教育强国背景下中外合作办学机构的态势特征与发展路向
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中国式学前教育现代化:生成逻辑、基本内涵与推进路径
张阿赛 谢延龙
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教育管理
地方政府推进高质量教师队伍建设政策:工具偏好与优化策略
仝静 李敏
19-26
职业学校有组织科研的价值意蕴、目标指引和实践路径
周亮
27-33
数字化赋能学校安全治理:多维动因、本质内涵与实现路径
关志康
34-42
教育评论
大学生可持续就业能力:结构模型、测评工具及应用
沈婷 叶映华
43-52
技术哲学视域下职业教育"岗课赛证"价值辨析
周哲民 杜芳
53-59
杨叔子的人文素质教育:内涵诠释、先导作用与路径选择
付八军
60-67
课程与教学
器道之间:论大学教学新技术应用的工具理性与价值理性
于孟仟 何晓芳 牛姝颖
68-75
计算传播学视域下新闻传播学研究生数据能力培养研究
燕道成 吴涵
76-82
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