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2025年06期
当代教育论坛
Forum on Contemporary Education 당대육론단
AMI扩展(2022)
北大核心(2023)
期刊简介：
本刊读者对象为广大教育管理人员、教育科研人员、广大教师及关心教育的有关人员。
获奖情况：
全国教育科学规划领导小组办公室认定的教育核心期刊
主办单位：
湖南省教育科学研究院
主编：
唐海英
出版周期：
双月刊
语种：
中文
国际刊号：
1671-8305
国内刊号：
43-1391/G4
影响因子：
3.80
文献量：
15706
被引量：
79025
下载量：
385247
基金论文量：
2519
电话：
0731-84402917
邮政编码：
410005
地址：
长沙市蔡锷北路教育街11号
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教育发展
教育强国社会协同力:概念内涵、典型任务与价值旨归
和震 孙晓楠
1-9
高质量发展背景下高职院校"双师型"教师的能力模型建构——基于扎根理论的探索性研究
刘康 赵志甲
10-18
产教融合型企业参与职业教育的动力机制与推进路径研究
袁爱兰
19-27
基于知识图谱的国内教育游戏近十年研究可视化分析
周游天
28-35
教育管理
多学科视角下教育领域应对人口变化的政策价值研究——基于德、英、美、韩的经验
叶雨欣 王瑜
36-43
中等职业学校布局结构优化调整研究——基于H省的调研分析
陈拥贤 陈俊霖 李任充 刘诗慧
44-53
高校有组织科研:形成要素、现实掣肘及突破路径
彭波 吴芳
54-61
教育评论
"教育经验"解析
侯怀银 王佳盈
62-70
专门教育的教育性及其边界考察
付俊杰 李西顺
71-78
高等教育对外开放影响区域创新能力的实证研究
李亚洲 刘伟豪 阳荣威
79-86
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