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2025年03期
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Forum on Contemporary Education 당대육론단
AMI(2022)
北大核心(2023)
期刊简介:
本刊读者对象为广大教育管理人员、教育科研人员、广大教师及关心教育的有关人员。
获奖情况:
全国教育科学规划领导小组办公室认定的教育核心期刊
主办单位:
湖南省教育科学研究院
主编:
唐海英
出版周期:
双月刊
语种:
中文
国际刊号:
1671-8305
国内刊号:
43-1391/G4
影响因子:
3.80
文献量:
15551
被引量:
76716
下载量:
379820
基金论文量:
2475
电话:
0731-84402917
邮政编码:
410005
地址:
长沙市蔡锷北路教育街11号
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教育发展
科教竞争背景下我国博士研究生的培养
石晓男
1-8
新质技术技能人才:职业本科教育培养目标变革的逻辑指向
蒋士会 张钰与
9-16
教育管理
基于"负责任创新"框架的智能思政风险治理探究
闫金红 李繁荣
17-24
中国式教育现代化视域下"教联体"建设的逻辑、内涵与路径
刘宇佳 熊熊
25-32
是何、为何与如何:家校社协同育人"教联体"建设的三维审视
张首文 廖粤生 冯晓露
33-41
教育评论
研究型大学建设一流本科教育之辨
赵锋 张应强
42-50
人口变动背景下小学全科教师培养存疑之辨与应然进路
魏显勇
51-58
课程与教学
数字化赋能乡村科学教育:重点、难点及推进策略
付卫东 汪琪
59-68
哲学解释学视域下科学教育一体化的内涵解读、主体审视与路向优化
傅密
69-75
技能型社会建设背景下校企协同育人路径及融合度研究
伍俊晖 姜烨韵
76-84
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