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2024年04期
当代教育论坛
Forum on Contemporary Education 당대육론단
AMI(2022)
北大核心(2023)
期刊简介:
本刊读者对象为广大教育管理人员、教育科研人员、广大教师及关心教育的有关人员。
获奖情况:
全国教育科学规划领导小组办公室认定的教育核心期刊
主办单位:
湖南省教育科学研究院
主编:
唐海英
出版周期:
双月刊
语种:
中文
国际刊号:
1671-8305
国内刊号:
43-1391/G4
影响因子:
3.00
文献量:
15463
被引量:
74033
下载量:
358430
基金论文量:
2406
电话:
0731-84402917
邮政编码:
410005
地址:
长沙市蔡锷北路教育街11号
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教育发展
职业本科大学高质量发展的三重机制
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1-9
困境延续与发展新机:后疫情时代中国高等教育国际化发展研究
毕亚娜 刘海义
10-17
教育管理
金砖国家参与全球教育治理的SWOT分析及策略选择
朱旭 张馨宁
18-26
中国式教育现代化背景下义务教育阶段学校管理:基本内涵、关键问题与应对策略
许玉新
27-35
高校基金会支持大学生创新创业长效机制研究
安萧宇 李雪颖 杨垒垒
36-42
教育评论
应用型高校学术权力与行政权力的冲突及调适
叶怀凡
43-50
高职院校教师能力评价指标体系构建与提升路径研究
郭广军 黎梅 李昱 胡芳
51-59
面向学科核心素养测评的课程图谱研究:价值探析、模型构建与应用
李祎 赵雪妍 张书琪 范佳荣
60-68
课程与教学
整体育人:小学跨学科主题学习的深化路径与实践反思
孙露 刘铁芳
69-76
"双减"背景下基于"钻石模型"的学校教学创新
廖莹莹 但武刚 张晓军
77-84
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