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2023年3期
教师发展研究
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TEACHER DEVELOPMENT RESEARCH
AMI(2022)
主办单位:
北京教育学院
主编:
田军
出版周期:
季刊
语种:
中文
国际刊号:
2096-319X
国内刊号:
10-1486/G4
影响因子:
1.05
文献量:
615
被引量:
2408
下载量:
15156
基金论文量:
350
电话:
010-82089215
邮政编码:
100120
地址:
北京市西城区德外什邡街2号教师发展研究编辑部
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篇文献
专题:教师心理健康研究
中小学教师怎样主动降低工作压力感和工作倦怠——职业认同与生命意义的积极作用
王鑫强 余若君
1-11
从师生关系角度探讨教师心理健康的维护和促进——基于心理动力学的视角
吴明霞
12-18
初中教师对学生成绩归因特点及其对职业心理健康的影响——基于CEPS数据的实证分析
齐晓栋
19-24
中小学心理健康教师的职业焦虑及消解策略
张茂杨 王婷 陈航 彭小凡
25-33
专题:"教授校长"办学笔谈
从书斋到田野:教授任小学校长的思与行
于伟
34-41
办好民办高中:教授校长的管理实践
熊川武
42-47
师说
今天的教师如何面对职业生活中的德性困境——对话徐继存教授
王有升
48-55
教师成长
幼儿园园长课程领导力:现状、影响因素与提升策略
刘霞 戴双翔
56-66
教师素养
人工智能时代教师的使命及其角色扮演
李宜江
67-73
如何拥抱"已来之未来":ChatGPT的"入侵"与教师角色的转变
陆道坤 钱鹏雁
74-81
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