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2025年04期
物理教师
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Physics Teacher 물리사
AMI(2022)
北大核心(2023)
期刊简介:
本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。
获奖情况:
江苏省优秀期刊,江苏省期刊方阵
主办单位:
苏州大学
主编:
马余强
出版周期:
月刊
语种:
中文
国际刊号:
1002-042X
国内刊号:
32-1216/O4
影响因子:
1.37
文献量:
9280
被引量:
29104
下载量:
430897
基金论文量:
1572
电话:
0512-65113303,65112379
邮政编码:
215006
地址:
苏州大学《物理教师》编辑部
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教育理论研究
高中生物理核心素养评价研究综述
杨玉珠 邓磊
2-7,11
课标与教材
基于课程标准的高中物理单元学历案的设计
陈栋梁
8-11
跨学科主题学习活动逆向设计之路径述析
张嘉
12-15
苏科版初中物理新教材"跨学科实践"的编写特点及教学建议
骆波
16-20
PISA"科学身份认同"视域下新旧教材对比研究
江冉 朱行建
20-23
教与学研究
问题·模型·评价:发展建模思维的科学微项目化教学策略
金如意 金隆
24-28
基于图式理论建构物理量守恒大概念
张丹艺 马亚鹏
28-32
基于"教—学—评"一致性的MSE高中物理教学探索
韩宁 冯立峰 孙宝东
33-36,41
审辨式视阈下物理大概念大单元教学
汪明 沙莉
37-41
浅谈物理模型建构的基本程序
杨清源 付凤玉
42-45,50
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