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2024年06期
物理教师
Physics Teacher 물리사
AMI(2022)
北大核心(2023)
期刊简介:
本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。
获奖情况:
江苏省优秀期刊,江苏省期刊方阵
主办单位:
苏州大学
主编:
马余强
出版周期:
月刊
语种:
中文
国际刊号:
1002-042X
国内刊号:
32-1216/O4
影响因子:
1.02
文献量:
8900
被引量:
24892
下载量:
394134
基金论文量:
1444
电话:
0512-65113303,65112379
邮政编码:
215006
地址:
苏州大学《物理教师》编辑部
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教育理论研究
国内物理"相互作用观念"教育研究的思考与展望
侯建华 于士博 于海波 费金有
2-6,11
教材与教法
基于学习进阶理论的初高中物理概念衔接教学策略
邹燕
7-11
试论跨学科视角下的高中物理作业设计
张焱颉 姚华鑫 杨师杰 施生晶
12-16
凸显逻辑的磁感应强度概念教学设计
杨凤楼
17-20,24
基于5E教学模式的"万有引力理论的成就"教学设计
游晓明 于正华
21-24
TPACK理论视域下的高中物理规律课教学
丁海锋
25-28,33
发掘教材习题资源提升物理思维品质
任炳杰
29-33
新课标研究
基于跨学科实践任务的工程实践能力的培育
谢倩如 甘力丹 陈雨晴 滕阁 潘星志 丁怡甜 罗海军
34-37,42
初中园地
指向素养发展的初中物理跨学科项目式教学
周艳 王涛 张静
38-42
夯实学生经验 发展科学思维
葛汉洪 吴耀东
43-46
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