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2025年1期
物理教师
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Physics Teacher 물리사
AMI(2022)
北大核心(2023)
期刊简介:
本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。
获奖情况:
江苏省优秀期刊,江苏省期刊方阵
主办单位:
苏州大学
主编:
马余强
出版周期:
月刊
语种:
中文
国际刊号:
1002-042X
国内刊号:
32-1216/O4
影响因子:
1.37
文献量:
9324
被引量:
29104
下载量:
434276
基金论文量:
1600
电话:
0512-65113303,65112379
邮政编码:
215006
地址:
苏州大学《物理教师》编辑部
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教育理论研究
2017年版《普通高中物理课程标准》的教师理解与实施现状
杨振东 于海波 杜欣垚 廖伯琴
2-8,29
科学哲学融入高中物理教学的路径与价值
华吉俊
9-14
课标与教材
人教版与沪科版教材中多普勒效应内容的两处对比探讨
戴伟纲
15-16,21
美、新、英初中物理教材中跨学科实践内容的比较研究
柯诗婷 乔翠兰
17-21
教学设计与实施
"教—学—评"一致性视域下的主题单元教学设计
肖国栋 周丽萍
22-24,37
追问:迁移应用,思维进阶
卢义刚 张兴安
25-29
基于"整体—优化—创新"的课堂教学内容重构
刘长君 褚军
30-33,37
基于"做中学"理念的初中科学教学设计
汪小三
34-37
变革育人方式走向学科实践的素养课堂
黄臻
38-41,70
基于项目式学习的"龙骨水车模型的设计与制作"
黄永顺 李少铭
42-47
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